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　　本阶段次要是锻炼幼儿把握20之内的加减法默算，同时开展幼儿快捷解决问题的才能，和进步幼儿解决问题的持久力、耐烦及注意性等多种非智力因素。

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　　1.已知一加数及跟，供另一加数

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　　此训练方法能很好天锻炼幼儿明白跟把握两个加数与跟的关联，学会应用已知跟与一加数供另一加数。这类锻炼关于此后解应用题跟灵巧天停止计较有很大的益处。

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　　2.已知被减数与好，供减数

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　　（方式、目标同上）

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　　3.已知跟，供两加数锻炼

　　此方式是已知两数之跟，让幼儿说出两个加数。这类锻炼标题的谜底不是惟一的，可以很好天锻炼幼儿思维的敏捷性跟灵活性。例如：让幼儿找出跟为8的两个加数。幼儿：“5+3=8，4+4=8。”

　　4.已知好，供减数与被减数

　　（方式、目标同上）

　　5.数字集合锻炼

　　数字集合锻炼的方式有6种，正在低级锻炼中咱们次要取舍了此中两种，其余4种支配正在中高级锻炼部门中。

　　本阶段选用的第一种数字集合锻炼的方式是：把上面这排数字，按从左到右的次序把数字两两相加，并把相加的跟的个位数写正在后一个加数的上面。若是第一个加数是5，第二个是9，5+9=14，便把“4”写正在“9”上面。

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　　这类训练方法可能无效天锻炼幼儿快捷计较大批练习题，开展幼儿默算妙技及持久力，对幼儿的周全开展有很好的作用。第二种数字训练方法同上，只是把两数相加的跟完全地写出来。如第一个数是6，第二个数是8，6+8=14把“14”写正在“8”的上面。

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　　6.接连减、减法

　　此方式是指让幼儿接连停止减、加锻炼。咱们取舍了供公共汽车上人数的方式，例如下题：

　　从始发站开出的公共汽车上有8人，每站上、下车的人数以下，要求幼儿快捷说出每站开车后汽车上的人数。

　　第一站：下3人，上5人；

　　第二站：下4人，上6人；

　　第三站：下2人，上3人；

　　第四站：下5人，上1人；

　　第五站：下1人，没上人；

　　第六站：下3人，上3人。

　　摘自0-6岁育儿经大选集 作者：静涛